നിലവിൽ, കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസമില്ലാത്ത ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു അഭിമാനകരമായ സ്കൂൾ അല്ലെങ്കിൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ പ്രവേശിക്കാൻ കഴിയാത്തത് മാതാപിതാക്കൾ. ഇതിന് സാധാരണ സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാം മതിയാകുന്നില്ല. തത്വത്തിൽ, കുട്ടികൾക്കായി അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നിരന്തരമായ അധിക പഠന ശീലം കണ്ടെത്തുന്നതിന് കിൻഡർഗാർട്ടനിൽ അവതരിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
കുട്ടികൾക്ക് ആധുനികവൽക്കരിക്കാനുള്ള അധികാരം ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തെ വിജ്ഞാനത്തിന്റെയും കഴിവിനേയും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള അതിർവരമ്പില്ലാത്ത സ്റ്റാൻഡേർഡ് പരിധിക്കപ്പുറം, അത് കുട്ടിയുടെ വൈവിധ്യപൂർവ്വമായ താത്പര്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തണം.
കുട്ടികൾക്കും യുവജനങ്ങൾക്കും അധിക വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നതിനുള്ള പ്രധാന നിർദ്ദേശം ഇവയാണ്:
- ശാസ്ത്രീയ സാങ്കേതിക;
- കലാപരവും സൗന്ദര്യവും;
- സ്പോർട്സ്
- അത്ലറ്റിക്സും വിനോദവും;
- പാരിസ്ഥിതികവും ജൈവപരവും;
- സൈനിക-ദേശഭക്തി
- സാമൂഹ്യവും അദ്ധ്യാപനവും;
- സാമ്പത്തികവും നിയമപരവും;
- കൃത്രിമജാലകം;
- വിനോദ-പ്രാദേശിക താളം.
കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും താൽപര്യങ്ങളുടെ സമ്പൂർണ പട്ടികയല്ല ഇത്. കുട്ടികൾക്കായുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസം ഒന്നാമതായി, മേഖലയിലെ സാധ്യതകളും, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ഭരണനിർവ്വഹണവും സംഘടനാ സംവിധാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
പ്രീ-സ്ക്കൂളിലും സ്കൂൾ കുട്ടികളിലും കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ചുമതലകൾ ഒരു സാധാരണ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തിലുള്ള യോജിച്ച ചേരുവയാണ്, ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വം രൂപീകരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ ഉണ്ടാക്കുക. സ്വയം നിർണയാവകാശത്തിനും സ്വയം-വികസനത്തിനും കുട്ടിയുടെ അവകാശത്തെ പരിരക്ഷിക്കുന്നതിനാണ് പ്രധാന പ്രാധാന്യം.
കുട്ടികൾക്കും യുവജനങ്ങൾക്കും കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ
പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും സ്കൂൾ പ്രായ പരിധിയിലുള്ളവർക്കും കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന പ്രശ്നമാണ് അധ്യാപകരുടെ അസാന്നിധ്യം. അദ്ധ്യാപകരെ കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസവും സാധാരണ നിലവാരവും കണക്കാക്കുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്ന ചില മാനസിക പരിമിതികളുണ്ട്. ഒരു അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ, സ്കൂൾ അധ്യാപകർക്ക് പതിവു രീതികൾ ലംഘിക്കുകയും കുട്ടിയെ തുല്യമായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
അതുകൊണ്ട്, മിക്ക കേസുകളിലും, ക്ലാസ്സുകൾക്ക് പ്രാഥമികമായി ഒരുപോലെയുള്ള കൂട്ടായ്മയുടെ രൂപത്തിൽ അധിക ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു. ഇതിനുപുറമെ, കീടനാടിസ്ഥാനത്തിലെയും സ്കൂളുകളിലെയും കൂടുതലായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻറെ വിശാലമായ വികസനത്തിൽ ഒരു അപര്യാപ്തമായ മെറ്റീരിയൽ അടിത്തറ തടയുന്നു. പലപ്പോഴും, കൂടുതൽ പാഠ്യപദ്ധതികൾക്കായി ലോക്കൽ ബഡ്ജറ്റിൽ പണം നൽകേണ്ടതില്ല.
ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, മാതാപിതാക്കൾ സ്വകാര്യ സ്ഥാപനങ്ങളിലേക്ക് പ്രയോഗിക്കാൻ നിർബന്ധിതരാകും, ഗണ്യമായ പണം നൽകുന്നത്, പ്രിയപ്പെട്ട കുട്ടിക്ക് ആവശ്യമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുമെന്നാണ്. ശരി, ഉയർന്ന വേതനം ഗുണത്തിന്റെ ഒരു ഉറപ്പ് എന്നല്ല. സ്വകാര്യ കേന്ദ്രത്തിലെ അധ്യാപകർ ഒരേ സംസ്ഥാന ഘടനയിൽ പരിശീലിപ്പിക്കപ്പെട്ടു, അവരുടെ രീതികൾ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരുന്നില്ല.
കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സ്ഥാപനങ്ങൾ
നാലു തരത്തിലുള്ള അനുബന്ധ വിദ്യാഭ്യാസവും ഇന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്.
- ഒരു സമഗ്ര സ്ക്കൂളിലെ ക്രമരഹിത വിഭാഗങ്ങളും സർക്കിളുകളും,
ഒരു പൊതുവായ ഘടനയിൽ കൂടിച്ചേർന്നില്ല. വിഭാഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം മെറ്റീരിയൽ അടിത്തറയിലും ഉദ്യോഗസ്ഥരുടേയും മാത്രം ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ പ്രദേശത്ത് ഈ മാതൃക ഏറ്റവും സാധാരണമാണ്. - ജോലിയുടെ പൊതുവായ സാമാന്യതയാണ് വിഭാഗങ്ങൾ ഏകീകരിക്കപ്പെടുന്നത്. പലപ്പോഴും ഈ പ്രദേശം സ്കൂളിന്റെ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഭാഗമാകുന്നു.
- കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത, സംഗീതം, സ്പോർട്സ് സ്കൂൾ, മ്യൂസിയം, തിയേറ്റർ തുടങ്ങിയവയുടെ കേന്ദ്രങ്ങളുമായി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം സ്കൂൾ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ജോയിന്റ് പ്രോഗ്രാമിന് രൂപം കൊടുക്കുകയാണ്.
- പൊതുവായതും പരസ്പര പരമവുമായ ഒരു ഹൃദ്യമായ സംയോജനമുള്ള ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ അധ്യാപനവും വിദ്യാഭ്യാസ കോംപ്ലക്സും.