നവജാത പ്രതിസന്ധി

മാനസികരോഗ വിദഗ്ധർ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിൽ പല നിർണായക ഘട്ടങ്ങളെ വേർതിരിച്ചു കാണിക്കുന്നു. ഈ ലേഖനത്തിൽ, നവജാതശിശു പ്രതിസന്ധിയുടെ സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ, പുനർജ്ജനിവൽക്കരണ സങ്കീർണ്ണത, അതിന്റെ അടയാളങ്ങൾ, തരണം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ സംസാരിക്കും.

നവജാത പ്രതിസന്ധിയുടെ സൈക്കോളജിക്കൽ പ്രത്യേകതകൾ

നവജാതശിഖികളുടെ പ്രതിസന്ധിയെ ഗർഭപാത്രത്തിലും പുറത്തും ഉള്ള ഒരു പരിവർത്തന ഘട്ടമായാണ് വിളിക്കുന്നത്. ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ ശിശുവിന്റെ സംരക്ഷണം നിലനിർത്തുന്നത് പൂർണ്ണമായും പ്രായമായവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തമാണ് - നവജാതശിശുവിനു ജീവിക്കാൻ അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യങ്ങളുമായി തനിക്ക് താല്പര്യമില്ല. അത് തണുത്ത ചൂടിൽ നിന്ന് കുറ്റി സംരക്ഷിക്കുന്ന, ഭക്ഷണം നൽകുകയും സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന മുതിർന്നവർ (ഒരു ഭരണം, മാതാപിതാക്കൾ) ആണ്. ജനനത്തിനു ശേഷമുള്ള ആദ്യ ദിവസങ്ങളിൽ നവജാതശിശു വിഘടനത്തിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷണം ശിശുവിന്റെ മൂർച്ചയേറിയ ശരീരഭാരം. ജീവിതശൈലിയിലെ ആദ്യ നിർണായക കാലഘട്ടം അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഭാരത്തെ പുനരുജ്ജീവിച്ച് ജനനസമയത്ത് ഭാരം തുല്യമായിത്തീരുമെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. ചട്ടം അനുസരിച്ച് നവജാതശിശു പ്രതിസന്ധി 1-2 മാസത്തിലധികം നീണ്ടുപോവുകയില്ല.

നവജാത ശിശുക്കളുടെ പ്രതിസന്ധിയുടെ കാരണങ്ങൾ പ്രായപൂർത്തിയായവർക്കുള്ള പൂർണ്ണമായ ശാരീരികമായ ആശ്രിതത്വമാണ്. അതായത് സംവേദനാത്മകത, സംവിധാനത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ നവജാതശിശുക്കൾ തങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങളെയും ആഗ്രഹങ്ങളെയും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിവില്ലാത്തതിനാൽ, സംയുക്തതകളും സംവിധാനങ്ങളും ഏകോപിപ്പിക്കാത്ത അവസ്ഥയും. ജീവിതത്തിലെ ആദ്യത്തെ ഏതാനും മണിക്കൂറുകൾക്കുള്ളിൽ, കുട്ടികൾ പൂർണ്ണമായും അനിയന്ത്രിതമായ പ്രതിപ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് വിധേയമായി - സൂചന, സംരക്ഷ, കുടിക്കൽ , ശ്വാസകോശരോഗങ്ങൾ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

പരിചരണത്തിന്റെ ആവശ്യകതയും ഫലപ്രദമായി ആശയവിനിമയം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവും തമ്മിലുള്ള വിടവ്കൊണ്ട് അത് നവജാതശിശുവിന്റെ മുഖ്യ മാനസിക അനായാസത്തിന്റെ പ്രത്യക്ഷവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - വ്യക്തിഗത മനഃശാസ്ത്ര പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആവിർഭാവം. ശിശു പുനരുജ്ജീവനത്തിന്റെ സങ്കീർണ്ണ രൂപത്തിൽ ഈ നവലിസം നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും.

ഒരു കുഞ്ഞിനെ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാനുള്ള കോംപ്ലക്സ്

ഒരു കൂട്ടം പുനരുജ്ജീവനം എന്നത് താഴെപ്പറയുന്ന പ്രതികരണങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്.

അതിന്റെ വളർച്ചയുടെ കൃത്യത തെളിയിക്കുന്ന കുട്ടിയുടെ മനസ്സിലെ വികസനത്തിന്റെ ചില ഘട്ടങ്ങളിൽ ആനിമേഷൻ ഒരു സമുച്ചയത്തിന്റെ സാന്നിധ്യമാണ്. കുഞ്ഞിന്റെ സുപ്രധാന ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുവാനോ, അവനോടൊപ്പം സജീവമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും, കളിയാക്കുകയും, സ്പർശിക്കുകയും ചെയ്യുകയുമുള്ള കുട്ടികളിലാണ് പുനർജ്ജനിവൽക്കരണ സങ്കീർണതകൾ രൂപപ്പെടുന്നത്.