ജെൻഡർ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ജെൻഡർ വിദ്യാഭ്യാസം

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ലിംഗ സ്വത്വം തിരിച്ചറിയുന്നത് സ്വയം സംഭവിക്കുന്നില്ല. ഒരു പ്രത്യേക ലൈംഗികതയിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് അംഗീകാരം ലഭിക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെയാണ്, അത് കുടുംബത്തിലും കിന്റർഗാർട്ടനിലും സ്വീകരിക്കുന്നു. ആദ്യമായി രണ്ട് ആൺസ്, ആൺസ് എന്നീ രണ്ടു സ്ത്രീകളിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ആശയം രണ്ട് വർഷത്തിനുള്ളിൽ കുട്ടികളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ക്രമേണ കുട്ടികൾ അവരിൽ ഒരാളുമായി ബന്ധം ആരംഭിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ലിംഗപരമായ സമീപനമെന്തുള്ളത്?

കുട്ടികളിലെ സ്ത്രീ-പുരുഷ വനിതകളുടെ ലക്ഷണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ദൗത്യങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ പ്രസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളും കുടുംബങ്ങളും നേരിടുന്നു. കിൻഡർഗാർട്ടനിൽ കുട്ടികളുടെ ലിൻഡിക്കായുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കി വരുന്നു. ഈ സമീപനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും ലോകത്തെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ മനസ്സിലാക്കുകയും വ്യത്യസ്തമായി ചിന്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ്.

ലിംഗപരിപാലനത്തിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ നടത്തുന്ന ഗെയിമുകൾ കുട്ടികൾ പിന്നീട് ഏത് ലൈംഗികതയാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ എങ്ങനെ പെരുമാറണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ആശയങ്ങൾ ഉണ്ട്. മറ്റ് കുട്ടികൾ സ്വീകരിച്ച മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി പെരുമാറുന്ന കുട്ടികൾ അവരെ സ്വീകരിക്കരുത്. ഈ പ്രകടനമാണ് മറ്റ് ആൺകുട്ടികളുടെ ആൺകുട്ടികളുടെ പ്രതിബദ്ധത വെളിപ്പെടുത്തുന്നത്. സമാനമായി, പെൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും ആരുടെയെങ്കിലും പെരുമാറ്റത്തോടുള്ള പെരുമാറ്റവും പെൺകുട്ടികൾ അംഗീകരിക്കുന്നില്ല. അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളാൽ അപരിചിതർ, കുട്ടികൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അവരുടെ പെരുമാറ്റം എളുപ്പത്തിൽ ഒഴുകുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ ലിംഗപരമായ സമീപനത്തിന്റെ സാരാംശം, വ്യത്യസ്ത ലിംഗങ്ങളിൽ അന്തർലീനമായിരിക്കുന്ന ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ മാത്രമല്ല, ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും പരസ്പരം സഹിഷ്ണുതയുടെ രൂപവത്കരണവും.

കുട്ടിയുടെ ലിംഗഭേദപരമായ സ്വത്വത്തിന്റെ വ്യക്തമായ പ്രകടനങ്ങൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും വസ്ത്രങ്ങളും ആണ്, അവൻ വസ്ത്രം ധരിക്കാനാണ് ശ്രമിക്കുന്നത്. എതിർ ലിംഗത്തിലെ കളികളിലും വസ്ത്രങ്ങളിലും ഉള്ള താൽപ്പര്യം വളരെ ഉച്ചരിച്ചാൽ കുട്ടിയുടെ വളർത്തലിൻറെ ഈ വശം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലുള്ള ലിംഗപരമായ സമീപനം

കുട്ടികളുടെ ശാരീരികവിദ്യാഭ്യാസം ലിംഗ അനുപാതങ്ങൾ നിലനിൽക്കുന്നു. വിവിധ തരത്തിലുള്ള മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും ആദ്യം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. പെൺകുട്ടികൾ താളം, സുഗമം, വഴക്കം എന്നിവയെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമാണ്. സഹിഷ്ണുത, സഹിഷ്ണുത, വേഗത എന്നിവ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കാൻ ആൺകുട്ടികളെ ക്ലാസിൽ പഠിപ്പിക്കുക. ഇത് അനുസരിച്ച്, ഗെയിമുകൾ അവയ്ക്കായി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, വ്യത്യസ്തമായ നിരവധി തവണ ആവർത്തനങ്ങളും വ്യായാമത്തിൻറെ കാലാവധിയും നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ആൺ ഫിസിക്കൽ ഗെയിമുകളും ആഴ്സണിന്റെ സ്വന്തം ശക്തിയും വേഗതയും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന വ്യായാമത്തിൽ ആൺകുട്ടികൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. ഇത്തരം മത്സരങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഗുസ്തി, ജോഗിംഗ്, എറിയൽ വസ്തുക്കൾ എന്നിവയാണ്. പെൺകുട്ടികൾ കയറുകൾ, റിബൺസ്, ബോൾ എന്നിവയുമായി വളരെ അടുത്തുള്ള കളികളാണ്. അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവർത്തിച്ചാൽ ആൺകുട്ടികളേക്കാൾ വളരെ കൂടുതലാണ് എന്നതിനാൽ അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അവർ പരമാവധി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്നു.

ലിംഗപരമായ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾക്കുള്ള ആധുനിക ആവശ്യകതകൾ

സമകാലീനമായി കുട്ടികളുടെ ലിംഗ പഠനത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങളെ സമീപിക്കാൻ വിദഗ്ധർ ശുപാർശ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. അവർ പൂർണ്ണമായി വികസിപ്പിക്കുകയും, അവ രണ്ടിലും ആൺകുട്ടികളുടെ ഗുണങ്ങളുണ്ടാക്കുകയും വേണം. ഇതാണ് സ്ത്രീ സമൂഹത്തിലെ മറ്റ് ചില ആവശ്യങ്ങൾ മുന്നോട്ടുകൊണ്ടുപോകുന്നത്. ആധുനിക വനിതകളെ കൂടുതൽ നിർണ്ണായകവും ഫലപ്രദവുമാക്കേണ്ടിവരും, ആൺകുട്ടികൾ മറ്റുള്ളവരുമായി സഹതാപം കാണിക്കണം. അതുകൊണ്ട്, പെൺകുട്ടികളെ നിർണയിക്കുന്നതും ആൺകുട്ടികളോടുള്ള സഹിഷ്ണുതയിലും സാമർത്ഥ്യവുമായിരിക്കാനുള്ള കഴിവിലും വളർന്നിരിക്കുന്നു.

ആധുനിക ലോകത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി സ്വഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സ്വഭാവത്തിലെ ചിഹ്നങ്ങളുണ്ടാകും. പൌരുഷവും സ്ത്രീലിംഗവുമായ ഗുണങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അതിർത്തികൾ മങ്ങിക്കുന്നതുപോലെ, ബാലന്റെ സാമൂഹ്യവികാസത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കും.