ധാർമിക അവബോധം

ധാർമികതയുടെ പ്രശ്നം എല്ലാ സമയത്തും മാനവികതയെ വിഷമിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്, തത്വശാസ്ത്ര പരമായ പല വിഷയങ്ങളും ഈ വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ധാർമ്മിക സ്വഭാവത്തിന്റെ പരിമിതികളെക്കുറിച്ചും ധാർമ്മിക ബോധത്തെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും യാതൊരു നിർണായക അഭിപ്രായവും ഇപ്പോഴുമില്ല. ഇവിടെ സങ്കീർണ്ണത പല ഘടകങ്ങളിലൂടേയും പ്രധാനമാണ്, ഒരാളുടെ പെരുമാറ്റം മൂല്യനിർണ്ണയം ചെയ്യാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, മനസ്സാക്ഷിയെ (സദാചാര മൂല്യങ്ങളിൽ ഒന്ന്) നിസ്സഹായരായ ആളുകളിൽ മാത്രമേ ആവശ്യമുള്ളൂ എന്ന്, നീച്ചയെ വാദിച്ചത് ശക്തനായ വ്യക്തികളെ അത് ആവശ്യമില്ല. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾ പ്രവൃത്തികളുടെ സദാചാരത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാതെ ജീവിതം ആസ്വദിക്കുമോ? ഇത് മനസ്സിലാക്കി നോക്കാം.

ധാർമ്മിക അവബോധത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ എല്ലാം കർശനമായ നിയമങ്ങൾക്ക് വിധേയമാണ്. എന്നാൽ അത് മനുഷ്യബോധത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പ്രത്യേകിച്ച് അദ്വിതീയാനുവേണ്ട ആശയം ഉടനടി ബാഷ്പീകരിക്കപ്പെടുന്നു. ധാർമ്മിക അവബോധത്തിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകളിൽ ഒന്ന് ഇതിനകം മുകളിൽ പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട് - ഇത് വ്യക്തിനിഷ്ഠമാണ്. അതിനാൽ, ഒരു സംസ്കാരത്തിന് ചില കാര്യങ്ങൾ സ്വാഭാവികമാണ്. മറ്റൊന്നുപോലും അവർ തികച്ചും അസ്വീകാര്യമായതിനാൽ, ചില സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ ബീജസങ്കലനം നടക്കുന്നുണ്ട്. വധശിക്ഷയ്ക്കെതിരായ മൊറട്ടോറിയം എന്ന ചോദ്യത്തെ മാത്രമാണ് പിൻവലിക്കുകയെന്നത്, ഒരു ദേശീയതയുടെ പ്രതിനിധികളിലെ അത്തരം ചൂടുപിടിച്ച ചർച്ചകൾക്ക് ഇടയാക്കി. ഓരോ വ്യക്തിയും ഈ പ്രവൃത്തിയുടെ സദാചാരത്തെക്കുറിച്ച് തന്റെ അഭിപ്രായം പറയാൻ കഴിയും. അപ്പോൾ കാഴ്ചപ്പാടുകളിലെ ഈ വ്യത്യാസത്തെ ആശ്രയിക്കുന്നത് എന്താണ്? ഇക്കാര്യത്തിൽ, പല അഭിപ്രായങ്ങളും പ്രകടിപ്പിച്ചു - ജനിതക ആവിഷ്ക്കരണ സിദ്ധാന്തത്തിൽ നിന്ന് ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള പെരുമാറ്റം പരിസ്ഥിതിയുടെ പൂർണ്ണ ഉത്തരവാദിത്തം വരെ.

ഇന്നുവരെ, ഈ രണ്ടു പതിപ്പുകൾക്ക് മിശ്രിതമായ പതിപ്പ് സാധാരണയായി സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, ജനിതകശാസ്ത്രത്തെ പൂർണ്ണമായും പുറത്താക്കാൻ കഴിയില്ല, ചിലയാളുകൾ ഇതിനകം സാമൂഹിക സ്വഭാവത്തിന് മുൻകൈ എടുക്കാവുന്നവരാണ്. മറുവശത്ത്, ധാർമ്മിക അവബോധ രൂപീകരണം പരിസ്ഥിതിയിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു, സാമ്പത്തികമായി സുരക്ഷിതമായ കുടുംബത്തിൽ വളർന്ന വ്യക്തിയുടെ മൂല്യങ്ങൾ നിരന്തരമായ ആവശ്യകതയിൽ വളർന്നുനിൽക്കുന്നവരിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും എന്ന് വ്യക്തമാണ്. ധാർമ്മിക അവബോധവും ധാർമിക പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള ശേഷി സ്കൂളും സുഹൃത്തുക്കളും മറ്റ് ചുറ്റുപാടുകളും അനുസരിച്ചായിരിക്കും. വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ നീളവും രൂപീകരണവും പോലെ, പുറത്തുള്ളവരുടെ സ്വാധീനവും കുറയുന്നു, എന്നാൽ കുട്ടിക്കാലം മുതൽ കൗമാരം വളരെ ശക്തമാണ്. പല വിഷയങ്ങളിലും ഈ ആശയം നമ്മുടെ അധ്യാപകർ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്ന ഒട്ടേറെ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾ ഉണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു. ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ മാറ്റാൻ മുതിർന്ന വ്യക്തിക്ക് ഗൗരവമായി പ്രവർത്തിക്കണം, എല്ലാവർക്കും അത് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.

മുകളിൽ പറഞ്ഞവയെല്ലാം ഈ പ്രവൃത്തിയുടെ സദാചാരത്തെ വിലയിരുത്താൻ വളരെ പ്രയാസകരമാണ്. കാരണം, അതിന്റെ ലക്ഷ്യം മുൻനിർത്തി, വികസിതമായ ധാർമ്മിക ബോധം മുൻവിധികൾ കൊണ്ട് മാത്രം പരിമിതപ്പെടുത്തേണ്ട ആവശ്യമില്ല. ഒരുവൻറെ മനസ്സിനെ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ മടിപിടയുന്നു , ഇഷ്ടപ്പെടാത്തതിനാൽ ഇത്രയധികം സാധാരണമല്ല.