അടുത്ത കാലത്ത്, തിന്മയും ക്രൂരതയും ഇല്ലാതെ ലോകത്തെ സൃഷ്ടിക്കുന്ന സഹിഷ്ണുതയുടെ പ്രശ്നം പ്രധാനമായിത്തീർന്നു, മനുഷ്യജീവിതവും മനുഷ്യത്വത്തിന്റെ തത്വങ്ങളും ഏറ്റവും ഉയർന്ന മൂല്യങ്ങൾ എവിടെയാണ്. സഹിഷ്ണുതയും ക്ഷമയും കൂടാതെ, വ്യക്തിപരവും ആഗോള തലത്തിലും സാമൂഹികവും അന്തർദേശീയവുമായ ഫലപ്രദമായ പ്രതിപ്രവർത്തനം നിർവഹിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്. കുട്ടികളിലെ സഹിഷ്ണുത സംബന്ധിച്ച പഠനം ഒരു സമ്പൂർണ വ്യക്തിത്വം രൂപീകരിക്കുന്നതിന് അത്യാവശ്യമാണ്.
മറ്റുള്ളവർക്കുള്ള മനോഭാവം ഏതാണ്ട് 4 വർഷത്തോളമുള്ളതാണ്. കുട്ടികളുടെ മനസ്സില്ലാത്തതും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതും മറ്റുള്ളവരുടെ സ്വന്തം അലംഘനീയമായ ആശയങ്ങളാണെന്ന ധാരണയിൽ അധിഷ്ഠിതമാണ്. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ തന്നെ, പരിമിതമായ ജീവിതാനുഭവത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ അടിയന്തര ശ്രദ്ധയും, വികസനഘട്ടത്തിന്റെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ സ്വഭാവം പ്രകടമാക്കുന്ന ചില നിഷ്ക്രിയത്വത്തെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഭയം, പരിഹസിക്കൽ, പരിഹാസത്തിന്റെ ആവിർഭാവം സാധ്യമാണ്. അതുകൊണ്ട്, സഹിഷ്ണുത - അധ്യാപനത്തിൻറെയും സഹിഷ്ണുതയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻറെയും പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ആരംഭിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിനാൽ ഒരു ലോകവീക്ഷണം, തത്വങ്ങൾ, മൂല്യങ്ങൾ, മനോഭാവം എന്നിവയുടെ രൂപപ്പെടലിൻറെ നിമിഷം നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കുക.
സഹിഷ്ണുത എങ്ങനെ ഉണ്ടായി?
കുട്ടികളിലെ സഹിഷ്ണുതയുടെ രൂപപ്പെടൽ അനിവാര്യമാണ്, കാരണം അവർ മറ്റുള്ളവരുമായി ദേശീയത, മതം, രാഷ്ട്രീയപരം, ജീവിത വീക്ഷണങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പരസ്പരം വേണ്ടത്ര ബന്ധം കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ പഠിക്കണം. ഈ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നതിന്, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ടോളറൻസ് രൂപീകരണ തത്വങ്ങളെ സ്ഥിരമായി മുറുകെ പിടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അത് കുഞ്ഞിൻറെ കുടുംബത്തിലും, അടുത്തുള്ള ചുറ്റുപാടുകളിലും, സ്കൂൾ പൂർവ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലും പിന്തുടരുകയാണ്.
- ലക്ഷ്യബോധം . സഹിഷ്ണുത വളർത്തുന്നതിന്, അധ്യാപകന്റെ ലക്ഷ്യം വ്യക്തമായി മനസിലാക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്, അതുപോലെ തന്നെ കുട്ടിയുടെ പ്രചോദനത്തോടുള്ള അവന്റെ പ്രേരണയുടെ യാദൃശ്ചികതയും. മറ്റുള്ളവരുമായി സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുന്നതും എന്തിന്, ഭാവിയിൽ അതു നൽകുമെന്ന് എന്തിനാണ് കുട്ടിക്ക് വിശദീകരിക്കുക.
- വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾക്കുള്ള അക്കൌണ്ടിങ്ങ് . മറ്റ് ഏതെങ്കിലും ധാർമ്മിക തത്വങ്ങൾ പോലെ, preschoolers ടെലററൻസ് വ്യക്തിഗത സ്വഭാവം കണക്കിലെടുത്ത് രൂപീകരിക്കണം, ഉദാഹരണമായി, ഇതിനകം നിലവിലുള്ള ധാർമ്മിക തത്വങ്ങളും മനോഭാവങ്ങളും. ഒരു കുഞ്ഞ് വളരുന്നതും വികസിക്കുന്നതും ആയ സാഹചര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കണം, ഇത് അടിസ്ഥാനമാക്കി, ചില ന്യൂനീനുകൾക്ക് പ്രാധാന്യം നൽകണം. ജെൻഡർ വ്യത്യാസങ്ങളും പ്രധാനമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, ആൺകുട്ടികൾ പെൺകുട്ടികളെക്കാൾ ശാരീരികമായ ആക്രമണങ്ങളെ നേരിടാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. അതാകട്ടെ, കൂടുതൽ സെൻസിറ്റീവായതും പുറത്തുള്ള സ്വാധീനവുമാണ്.
- സംസ്കാരം . പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട ചട്ടങ്ങളോടും മാനദണ്ഡങ്ങളോടുമുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ, സംസ്കാരത്തിന്റെ ദേശീയ സ്വഭാവത്തെ കണക്കിലെടുത്ത് കുട്ടിയുടെ പൂർണ്ണവളർച്ചയെത്തുന്ന വ്യക്തിയുടെ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. എന്നാൽ അതേ സമയം, കൺഫൊർമമിസവും വ്യക്തിത്വത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്നതും തമ്മിലുള്ള ഒരു മികച്ച പാത നിരീക്ഷിക്കാൻ അത് ആവശ്യമാണ്.
- ജീവിതത്തോട് സഹിഷ്ണുതയുടെ ബന്ധം . കുട്ടികളിൽ സഹിഷ്ണുതയുടെ വികസനം എല്ലായ്പ്പോഴും ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദാഹരണങ്ങളോടൊപ്പം ഉണ്ടാവണം. ഇത് സഹിഷ്ണുതയുടെയും അസഹിഷ്ണുതയുടെയും പ്രകടനത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ, കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് തന്നെ ഉദാഹരണങ്ങൾ എന്നിവ ഉദാഹരണം.
ഗുണനിലവാരം, സ്നേഹിതർ, സുഹൃത്തുക്കൾ, അധ്യാപകരുമായുള്ള ബന്ധത്തിൽ പ്രകടമാകാൻ കഴിയും. കൂടാതെ, വാക്കുകൾ ജീവിതത്തിൽ വ്യത്യാസങ്ങളില്ലെന്നും ഒരു വ്യക്തിഗത ഉദാഹരണത്തിൽ ഈ ഗുണത്തിൻറെ ആവശ്യകത തെളിയിക്കുന്നുവെന്നും ഉറപ്പാക്കുക. - വ്യക്തിക്ക് മാന്യമായ മനോഭാവം . വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അവസ്ഥകളും ലക്ഷ്യങ്ങളും പരിഗണിക്കാതെ, കുട്ടിയുടെ, വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ, അഭിപ്രായത്തെ, ജീവിതനിലപാടിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കണം.
- പോസിറ്റീവായ റിലയൻസ് ഒരു കുട്ടിയിൽ സഹിഷ്ണുത വളർത്തുന്നതിലൂടെ, സാമൂഹ്യ പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിന്റെ നിലവിലുള്ള അനുഭവത്തെ ആശ്രയിച്ച്, ചെറുതും അൽപം പിന്തുണയ്ക്കുന്നതും, ഇതിലേക്ക് സംഭാവന ചെയ്യുന്ന ആ ഗുണങ്ങൾ സജീവമായി പിന്തുണക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും വേണം.