പ്രീ-സ്ക്കൂളിലെ കുട്ടികളുടെ വികസന അടിത്തറ
ലോകത്തെ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഏതൊരു ആരോഗ്യകരമായ കുഞ്ഞും ജനിക്കുന്നു. ഭാവിയിൽ, ഈ ആഗ്രഹം സജീവ ഘട്ടത്തിൽ വളരുന്നു. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പരിചിത പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം തിരച്ചിൽ പ്രവർത്തനത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അത് അവനു ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ വിവരവും മതിപ്പുകളും സ്വീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, പല ഘട്ടങ്ങളിലും കുട്ടിക്ക് ജീവജാലവും ജീവിയ്ക്കാത്ത സ്വഭാവവും പരിചയപ്പെടുത്തേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. കാരണം പരീക്ഷണാർത്ഥത്തിലുള്ള കുട്ടികളെ ബോധവൽക്കരണ പരിപാടികൾ യഥാർത്ഥ പരീക്ഷണങ്ങളിൽ വളർത്തുന്നതാണ് നല്ലത്. ഉദാഹരണത്തിന്: കളിമണ്ണ് അല്ലെങ്കിൽ മണൽ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുക, ഗെയിമുകൾ കളിക്കുക "രുചി ഊട്ടും", "ക്ലോസ് ബോട്ടിൽ" (ഏതെങ്കിലും കുപ്പി സഹായത്തോടെ, ഞങ്ങളുടെ ഇടുങ്ങിയ കഴുത്തിലേക്ക് കടക്കാനുള്ള ഇനങ്ങൾ എടുക്കാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു), എന്നിട്ട് സസ്യങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ട്രാൻസ്പ്ലാൻറ് ചെയ്യുക, ചിത്രങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, മൃഗങ്ങളുടെ ശരീരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പഠിക്കുക. അതുകൊണ്ട് ഈ ഘട്ടം അപൂർവ്വമായി ഗവേഷണ ഘട്ടത്തിലേക്ക് കടക്കുന്നു.
വിദഗ്ധരുടെ പരിചയവും ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനായി, പല ഘട്ടങ്ങളായി വിഭജിക്കാവുന്ന ഉപകരണ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ആദ്യഘട്ടത്തിൽ കുട്ടികളെ പഠനത്തിനുവേണ്ടിയാണെന്നു പഠിപ്പിക്കുന്നത്, പിന്നെ സങ്കൽപങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ഗെയിമുകളുടെ സഹായത്തോടെ "പദസമുച്ചയം പൂർത്തിയാക്കുക", അതുപോലെതന്നെ നിങ്ങൾക്ക് കാരണങ്ങളും പരിണതകളും രൂപീകരിക്കേണ്ട വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളെ കണ്ടുപിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അടുത്ത ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടിയെ നിർവചിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്
അവസാനത്തെ മൂന്നാം ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടികൾ സ്വന്തം നിഗമനങ്ങൾ, ന്യായവിധികൾ, ഗെയിമുകളുടെ സഹായത്തോടെ, "അത് എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നു", "എന്താണ് ചിത്രീകരിക്കുന്നത്" മുതലായവയുടെ സഹായത്തോടെ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കാൻ പഠിക്കുന്നു.
പ്രീ -സ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ ബോധപൂർവ്വമായ താൽപര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നത് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ വീക്ഷണത്തിന്റെയും കുട്ടിയുടെ മാനസിക ശേഷിയുടെ വളർച്ചയുടെയും പ്രക്രിയയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.